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28 2022.04
“立志•修身•博学•报国”主题教育活动捷报传来
本网讯 近日，广东省教育厅“立志•修身•博学•报国”主题教育系列活动获奖名单正式揭晓，南宫·ng28官方网站共获得一等奖3项、二等奖5项、三等奖8项，奖项数量在地方本科院校里位居首位。学校同时获得“优秀组织奖”荣誉称号。 在社会调研类作品评选中，教育科学学院谢乐梓等4人的作品《亲环境行为视域下乡村居民垃圾分类行为的影响因素研究——以广东省肇庆市广宁县赤坑镇为例》和校团委佘婉婷等9人的作品《青少年传承“红色基因”...
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28 2022.04
旅游学院党委组织青年师生开展专题学习
本网讯 4月26日，旅游与历史文化学院党委组织青年教师和青年学生开展专题学习会，深入学习习近平总书记考察中国人民大学的重要讲话精神。大家纷纷表示要踔厉奋发，勇毅前行，坚定不移听党话、跟党走，努力成长为堪当民族复兴重任的时代新人。 学院党委书记杨雪梅主持学习会。她说，在五四青年节即将到来之际，习近平总书记25日上午来到中国人民大学考察调研，要求全国广大青年牢记党的教诲，立志民族复兴，不负韶华，不...
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27 2022.04
数学院：开展专业分流动员 提升人才培养效果
本网讯 数学院近日组织2021级数学类专业学生进行专业分流动员。院长朱智伟、院党委书记杨帆出席活动。 学院向同学们介绍了各专业基本情况、师资队伍、人才培养、科研项目及成果、社会声誉及影响力等方面情况，希望同学们根据专业现状和社会需求，结合个人实际作出合理选择。 近年来，南宫·ng28官方网站按照“大类招生”的理念拓宽招生口径，学生在一年级接受共通的基础教育，进入大二按照相关规定在招生专业所涵盖的专业和专业方...
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26 2022.04
学风建设专项行动近日深入展开
本网讯 近日，教务处、学工处联合二级学院共同开展学风建设专项行动，进一步优化育人环境，营造学习氛围，把三全育人机制落到实处，促进青年学生德智体美劳全面发展。 活动围绕严格落实考勤制度、狠抓课堂纪律、校园学风劝导、提升自律精神等内容展开，并向全校学生发出倡议，希望同学们调整好作息时间，争取早睡早起，保持健康的身体；在课堂上专心听课，以饱满的精神状态投入到学习当中去；认真完成课程作业，遵守考...
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25 2022.04
旅游学院中心组：勇担为党育人为国育才使命
本网讯 4月25日，旅游学院党委理论学习中心组召开学习会，专题学习习近平总书记给北京科技大学的老教授回信精神。党委书记杨雪梅、院长李朝军出席。 4月21日，习近平总书记给北京科技大学的老教授回信，对培养更多高素质人才，促进钢铁产业创新发展、绿色低碳发展提出殷切期望。习近平在回信中说，民族复兴迫切需要培养造就一大批德才兼备的人才。希望你们继续发扬严谨治学、甘为人梯的精神，坚持特色、争创一流，培养...
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25 2022.04
读懂中国｜传承先烈志 担当奋斗者
近日，关工委、离退休党总支分别和旅游与历史文化学院、计算机科学与软件学院、文学院联合举办主题讲座，向青年师生讲述革命先烈的光辉事迹，激励大家继承光荣传统，发扬先烈精神，进一步坚定理想信念，在工作和学习中努力取得更大的进步，以优异成绩迎接党的二十大胜利召开。 缘起｜“这是学习贯彻总书记重要讲话精神的生动实践” “一个有希望的民族不能没有英雄，一个有前途的国家不能没有先锋。”这是习近平总书...
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23 2022.04
心理中心：应对疫情负面影响 做好心理健康教育
本网讯 4月12日，学工处心理中心召开疫情下学生心理健康教育工作研讨会，心理中心专职老师以及全体二级心理辅导站站长参加会议。 会上，学工部副部长陈玉华传达了省教厅关于加强疫情下学生心理健康教育工作的相关会议精神与文件精神，剖析了南宫·ng28官方网站心理健康教育工作面临的新情况、新问题，组织参会人员围绕心理危机干预和工作难点进行研讨，通过典型案例分析对疫情的潜在负面影响和疫情下学生心理特征开展分析讨论，强调...
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21 2022.04
专业认证｜本科教学质量迈上新台阶的必由之路
专业认证，是高校提高人才培养质量的一种检验评价机制。在刚刚举行的第四届教职工暨工会会员代表大会第四次会议上，吴业春校长在题为《踔厉奋发聚众力 笃行不怠向未来 共谱学校高质量发展新篇章》的工作报告中明确指出，专业认证是切实提高人才培养质量的抓手。近年来，南宫·ng28官方网站开展工程教育专业和普通高等学校师范类专业认证工作，聚焦本科教学的重点领域和关键环节，推进本科教学质量迈上新台阶。 2021年，文学院汉语言文...
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21 2022.04
旅游学院文旅沙龙举行读书节专题活动
本网讯 在第27个世界读书日即将来临之际，为培养同学们良好的阅读习惯，丰富同学们的精神生活，营造良好的学习风气，4月20日，旅游学院举行读书节专题活动，邀请地理科学系主任余中元教授做客文旅沙龙，向同学们传授读书之“道”。 余中元分享了自己的读书心得。他将读书分为奠基、进阶、深入、提升、知味五个阶段，并针对各个阶段的特点提出指导意见。认为纸质阅读有益于形成专心致志的阅读方式、求知式的阅读心态、思...
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